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“教育信息化”未來已來:婺城教育在浙江省智慧教育高峰論壇作主題發言

發布日期: 2019-05-27 08:58 信息來源:婺城區教育局 作者:


  為進一步貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》與《浙江省教育信息化“十三五”發展規劃》,以信息技術與教育教學的深度融合實現教育的優質均衡發展,為教育工作者提供學術交流、思想碰撞、經驗分享的平臺,5月22—23日,2019年浙江省智慧教育高峰論壇在浙江德清舉行。婺城區教育局副局長錢勝軍帶領部分學校校長、信息中心主任和教育技術中心工作人員參加會議,錢勝軍和金華四中校長童桂恒分別在高峰論壇中作主題發言。

  錢勝軍受邀在“數據賦能 教育變革”局長分論壇作發言。他談到,為擴大優質教育資源覆蓋面,提升教師的信息化水平以及提高和改進課堂教學效率,婺城區先后投入大量資金完善軟硬件基礎,全區交互式一體機、無線網絡等設備100%全覆蓋、全區60%的學校配備了移動學習終端等,為智慧教育開展和研究奠定基礎?;埂盎チ?義務教育”城鄉攜手結對活動,讓優質教育資源均衡共享;通過引入區域教育監測大數據平臺,進行數據收集、分析,準確了解學生學情,精準掌握學生知識缺陷,實現精準教學,同時實施“從起點看變化”的教學質量評估,實施形成性評價和終結性評價相結合的信息化管理,提高婺城區教育教學質量。

  童桂恒校長作為婺城區智慧教育示范學校的典型代表,作了《電子書包賦能的精準教學模式探索》的主題報告。他從電子書包使用現狀、電子書包賦能的精準教學模式、精準教學實驗過程、精準教學實驗效果、精準教學實施建議等五方面,闡述了電子書包在金華四中開展智慧教育的實踐經驗,獲得了與會者的高度評價。

  在發言結束后,錢勝軍、童桂恒都接受了浙江省電視臺記者的采訪,繼續介紹他們在相關工作中的亮點與經驗。錢勝軍還參加了“數據賦能 教育變革”分論壇會議的“對話”環節,回答了主持人與專家的相關提問,在“提升教師信息化水平及改進課堂教學效率”“對教育大數據的理解以及困惑或困難”等方面做了較為詳細地闡述。

  在信息技術飛速發展的今天,未來教育的趨勢,必然是信息技術與教學的深度融合,在這樣的趨勢下,未來教育會是怎樣的?錢勝軍指出,智慧教育不僅是一個新概念,更是一種新思維、新技術,要讓智慧性的教育從傳統的 “以教定學 ”,即根據教育的內容方法、步驟,向“以學定教”轉變。想要實現智慧教育從輔助期進入融合期的跨越,一個重要的突破口就是,完成傳統教育向個性化、創造性、主動性教育的轉變。

  “未來的學?;岱⑸髦指餮謀浠?,不存在固定的模式、統一的模板,但是未來發展的方式又是確定性的,未來學校的組織結構一定會是扁平化、智能化、網絡化的?!蓖鷙閎銜?,在工業時代教育必須要將學生集中在一個學校里,基于學生的年齡、學科組織學習,對同樣的學習內容采用相同的學習方式。而在21世紀中后期,由于互聯網的快速發展,教育將會擺脫這些束縛,從根本上進行重新設計。在辦學過程中要不僅局限于實體空間,網絡空間也是辦學的重要載體,要讓校園的網絡空間充滿著各種各樣的可選擇的、高質量的、經過學校選擇控制的校園文化。

  據悉,近年來,婺城區教育局深入貫徹落實中央省市有關教育信息化的戰略部署,積極探索基于“互聯網+教育”的課改改革推進之路,實踐成效顯著,初步形成了婺城區利用“一課題一空間”探索課題管理與資源網應用新模式、“ 三精”教育等全省、全市超前的教育信息化推進典型案例、模式和做法。





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